Hola a todos,
Las sensaciones es una de las cosas mas primarias en nuestro ser, aunque nosotros no queramos ellas fluyen en nuestro interior. También cabe decir que dependen de nuestra cultura y educación.
Una actividad que podemos hacer con nuestros alumn@s es trabajar los sentidos.
El año pasado realizamos una actividad muy divertida en clase, nuestra profesora escogió las palomitas como fuente de sensación. La actividad sería:
1º- Dividir a los alumn@s en cinco grandes grupos, cada grupo experimentará una sensación con las palomitas (gusto, olfato oído, tacto y vista)
2º- la maestra pasará por cada grupo sin que la vean los demás grupos, para que ninguno averigüe lo que es.
En el grupo del gusto les dará a probar las palomitas sin que la toquen, en el oído solo las escucharán, el tacto las tocarán y así con todos
3º- después los alumnos tendrán que hacer varios dibujos con las sensaciones que han tenido, cada grupo tendrá muchos dibujos.
4º- Después esos grupos se romperán para formar otros, para que así, en cada nuevo grupo formado estén los dibujos de las cinco sensaciones.
5º- Para finalizar, ese gran grupo tendrá que hacer una composición con todas esas sensaciones, ponerlas en común y crear una unión de todas ellas. Quedando así un mural hecho en equipo.
A continuación os dejo nuestra presentación del trabajo, además incluye un análisis de las leyes de percepción de nuestra composición, esto a los niños no se lo incluiríamos en la actividad, sería un poco complejo.
Como ejemplo son las palomitas, pero podríamos utilizar otras muchas cosas.
Se trata de un juego, para poder acercarnos al mundo de los artistas debemos "interpretar", a nuestro modo, qué es lo que pensamos que quieren decir dichos artistas, tal vez nosotros veamos una cosa en un cuadro y nuestro compañero de al lado vea otra muy diferente.
Una actividad que hicimos el año pasado en la asignatura de expresión plástica trataba de lo siguiente:
Se trata de un juego en el que toda la clase participa, uno sale a la pizarra y comienza a dibujar “algo”, mientras los compañeros por orden van diciendo esta frase: “1, 2, 3, ¿qué es?” y cuando termine de decirla el que pinta debe parar y su compañero que ha dicho la frase debe decir que cree que es lo que esta pintando en la pizarra, si falla el de la pizarra seguirá con su dibujo y otro compañero deberá repetir la frase y hacer lo mismo, intentar adivinar. Conforme pasen mas niños el dibujo se ira desarrollando mas, acercándose a una forma mas definida.
El niño que más tiempo permanezca dibujando será el que gana.
El truco es no pensar en un primer momento nada en especial, sino trazar líneas generales para ir poco a poco dándole una forma al dibujo.
Esta actividad además de ser participativa ayuda al niño a desarrollar su imaginación.
Además es muy divertida incluso con adultos, ¡¡animaos y ponedla en práctica!!
